Boîte à outils pour la conservation du papillon monarque

Projets pilotes

Monarchs in the Classroom

Monarch Lab

Pays
États-Unis

Région
Midwest

Type d’organisme
Université

Espèces/habitats ciblés ou associés
Monarques

Langue originale
Anglais

Le Monarch Lab participe de près aux activités d’éducation et de sensibilisation liées au monarque et à la science citoyenne. Le programme Monarchs in the Classroom comprend divers ateliers destinés aux enseignants, aux élèves et à d’autres groupes, qui sont soit structurés, soit informels. Ses activités de sensibilisation consistent notamment à expliquer aux enseignants comment utiliser un programme d’études qui a fait ses preuves pour inciter les élèves à créer des jardins dans les cours d’école et à apprendre dans un environnement extérieur.

Dans le cadre d’une collaboration constante avec plusieurs enseignants du Minnesota, Monarchs in the Classroom a créé divers documents qui complètent l’étude des monarques en classe. Le document clé est un programme écrit très détaillé qui explique aux enseignants et aux élèves comment étudier les monarques en faisant des recherches et comment explorer l’écologie dans la cour d’école. Il prévoit des cours pour les enseignants de la maternelle à la deuxième année, de la troisième à la sixième année et des écoles intermédiaires. Chaque programme adopte une approche clairement interdisciplinaire; il intègre des concepts et l’acquisition de compétences en sciences, en mathématiques, en lecture, en rédaction et en études sociales.

Les cours sont compatibles avec les concepts et les normes applicables au cycle de la maternelle à la huitième année, décrits dans les National Science Education Standards (NSES, Normes nationales sur l’enseignement des sciences) de la National Academy of Science (1996). Chaque guide a été indexé en fonction des normes de contenu de plusieurs États et des NSES (Monarch Lab, 2015). En collaboration avec d’autres associations, le Monarch Lab et Monarchs in the Classroom peuvent offrir divers ateliers qui encouragent les enseignants à sortir les élèves de l’environnement traditionnel de la classe grâce aux concepts de l’écologie et du jardinage dans les cours d’école, afin de les inciter à faire des recherches et à pratiquer la gérance environnementale.

À cet égard, un programme se démarque des autres : le cours intitulé Driven to Discover: Citizen Science. C’est un cours d’immersion en recherche destiné aux enseignants du Minnesota, qui leur explique clairement les divers programmes de science citoyenne afin de les inciter à faire profiter de cette expérience à leurs élèves, une fois qu’ils auront acquis assez de compétences pour guider les élèves dans le cadre de leurs propres recherches (Monarch Lab, 2015).

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